第二天，林泽出门时，碰到卢桂。两人就闲谈起这次考试的感受，主要是林泽想听听他的。
“还行，可能是我自己想通了，都能写完。只不过回家几日，落下了些功课，想来最终成绩应该也不会太好。”卢桂说话时也没有太大的情绪波动。
林泽替他高兴，吃早饭时把他带上，和雷宗荣、刘一阳四人一块吃。
等上午的课程结束，林泽便去找山长请假，下午放学后外出一趟。
此时，吴序和四位夫子围坐在屋里，临窗而设的茶桌边，有一盘棋在上面。
“去取衣物可以，酉时一刻前回来。在外谨记，勿去酒肆、青楼非礼之地。若为非礼之事，被人作践辱骂，或相斗争，定然要被逐出书院。”吴序叮嘱时间，林泽是第一次告假，他啰嗦一点。
林泽作揖行礼，“学生谨记。”
在林泽觉得事情差不多后，吴序又转变语气问道，“小泽，你那公开课法，我是看了。有一点我很好奇，若夫子们参与公开课，如何有所得？”
林泽一愣，这好处不是写在纸上了吗？当然是增长技能啦。吴序问得有点突然，林泽余光扫过夫子们。
只见王夫子神情有点冷淡，其他三人相对比较轻松。
难道是另有所指，好处…对夫子们另一层好处…除了能力那这时代最重要的就是名声了。
想到这里，林泽试探性说道，“参与公开课活动，可授予该夫子一份有纪念价值之物。”
“噢，何为有纪念价值？”吴序看了眼在座的人，手里的白子轻轻放回棋罐中。
林泽想到现代时，大家做好人好事，除了稀罕奖金，那锦旗、证书也是很想要的。
“若为授课夫子颁发一张...山长或者教喻，甚至县尊大人亲手所写的赞扬之言，比如‘安阳之贤师’等称号。并加上所获荣誉之夫子名讳，何年何月在何处所得，写于一尊瓷瓶上，以作纪念。”
林泽这年头什么东西能大大方方摆出来，现代那种奖状纸好像不行，造纸技术还没到，眼睛一瞟就看到旁边书架上装饰的瓷瓶，灵感马上出来。
此话一出，吴序顿时陷入沉思，连着四位夫子都在脑子里想象着林泽所说的‘瓷瓶’。
吴序抬眼看向王夫子，见他盯着瓷瓶，不知道在想什么。
而原本就赞成的李临序和石敬，嘴角直接扬起。
人到这把岁数，银钱已经不大看重，教书育人是追寻先圣之路。
说到底还是在乎身后名。
若是参与这种公开课，他们能有一尊县令亲制的瓷瓶，还是写着这样特殊文字的，那有什么理由不去做呢？