黎珍霞老师跟现场八位学员互相问完好后, 跟着秦阅在讲台后入座, 开始了今天的剪纸课程。
黎老师首先讲述了剪纸的文化知识。
“剪纸是一种用剪刀或者刻刀, 在纸上剪刻各种花纹的民间艺术。”
“早起剪纸大约跟道家祀神、招魂、祭灵有关，少陵野老杜甫诗中就有‘暖汤濯我足，剪纸招我魂’的明确记载。以至于到现在苗族仍有年节时，剪鬼神之形贴于牛栏或门上的巫术习俗。”
“随着剪纸艺术的发展, 剪纸的题材也逐渐变得多样起来, 不再只与鬼神相关, 更多的是与我们生活相关的表达, 具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值……”
大致讲完剪纸的文化知识, 黎珍霞老师便开始了实操教学。
拍摄现场的工作人员，将剪纸需要的工具材料分发到课桌和讲台上, 又将一面移动黑板推到讲台旁, 供黎珍霞老师教学使用。
“剪纸这门手艺，其实大部分都是多少都学过一点，有点基础的。”黎珍霞说道, “像小红花、五角星之类的，都是属于剪纸工艺。”
“我幼儿园的时候经常帮老师剪小红花。”李樵举手说道。
“我小时候剪过雪花的窗花。”宋蒙跟着亮出自己的基础。
“我小学学过剪‘囍’字。”姜易可开口说道。
“哇！你这个高难度啊！”李樵看着斜前方的姜易可发出叹服。
“高手啊！”宋蒙夸赞道。
“没有的, 是我小学的手工课内容，剪纸就只上了两节课，我也只学了一个‘囍’字。”姜易可回头解释完，又接着问道，“你们小学没上过剪纸课吗？”
其他七名学员纷纷出声，表示没学过。
“我们那时除文化课外，只有劳动课，学的是养猪，呵呵。”何远亮说完没学过剪纸，又补充说道。
“老师，我感受到了时代的鸿沟。”李樵回头，对何远亮养猪的学生时代发表感想。
其余人纷纷点头附和。
“我小时候也养过猪……”讲台上的黎珍霞也兴致勃勃地加入话题。
“咳！黎老师……”秦阅一呆，随后哭笑不得地开口唤道。
“哎！”黎珍霞应了一声，不解地看向自己身旁的主持人。
“咱们这堂课先学剪纸，下堂课再学养猪，您看成么？”秦阅委婉地提醒她，现在不是关心猪猪的时候。
“哎哟，瞧我，给讲跑题了。咱们接着讲剪纸……”黎珍霞说完，重新讲回剪纸。
“我们先来学剪一朵八折团花剪纸中的莲花。首先将一张正方形的纸，按对角对折，再对折……”黎珍霞说着挑了一张红色的纸张，一边讲解折叠方式，一边将纸张折叠成一个小三角，“然后我们在上面画出要剪的线稿。简单的图样熟练之后不需要线稿也能剪，但初学时，画线稿能够帮助我们更顺利的剪出想要的花纹……”
黎珍霞画完线稿后，就拿起剪刀剪了起来。