1.心理重建的开始
苏婉青在心理辅导员的帮助下，逐渐从林沐心带来的Y影中恢复过来。尽管她已经远离了林沐心，但这段关系留下的创伤依然在她心中隐隐作痛。为了摆脱这些负面情绪，苏婉青决定积极参与学校的心理辅导课程，同时开始重新建立自己的社交圈。
每周的心理辅导成为了苏婉青生活中的一部分，她开始更加关注自己的内心世界，学会如何表达自己的情感与需求。辅导员引导她探讨内心深处的恐惧与焦虑，帮助她逐步找回那份曾经失去的自信。
心理描写：在心理辅导课程中，苏婉青逐渐学会了如何面对自己的情感。她开始意识到，自己之所以会陷入与林沐心的那段病态关系中，是因为她内心深处对和被Ai的渴望。当这种渴望遇上了林沐心强烈的占有yu，两人之间的关系便逐渐失去了平衡。
在与辅导员的对话中，苏婉青开始明白，她需要学会如何保持健康的人际关系，学会如何在不失去自我的情况下，与他人建立联系。
2.新的开始与试探
为了摆脱过去的Y影，苏婉青决定加入一个新的社团，认识更多的朋友，重新融入校园生活。她选择了一个以艺术为主题的社团，这个社团里充满了热Ai绘画、音乐和舞蹈的同学。这里的氛围轻松自由，没有过去的沉重感，这让苏婉青感到一阵久违的放松。
场景描写：在第一次社团活动中，苏婉青显得有些紧张。她走进宽敞的社团活动室，四周是满墙的画作和乐器，空气中弥漫着淡淡的颜料和木质的香味。几个同学正围在一起讨论着即将举行的社团展览，氛围轻松而热烈。
“你是新来的吧？”一个清脆的声音突然在身后响起。
苏婉青回过头，看到一个笑容灿烂的nV孩正站在她面前，眼中闪烁着好奇与热情。
内容未完，下一页继续阅读“是的，我叫苏婉青。”苏婉青微笑着回答，心中稍稍放松了一些。
“欢迎加入我们的大家庭！我是社长，李晴。”nV孩伸出手，热情地与苏婉青握了握手，“这里没有什么特别的规则，大家都很随意，你可以随时表达自己的想法。”
苏婉青点了点头，感受到了一种久违的温暖。她开始在社团里结识新朋友，逐渐融入到这个充满创意与激情的集T中。
3.与李晴的情感试探
随着时间的推移，苏婉青与社长李晴的关系逐渐变得亲密起来。李晴是一个开朗、自信的nV孩，她总是充满了活力，对艺术有着强烈的热Ai。她不仅是社团的核心人物，也是大家的情感支柱。每当有人遇到困难或困惑时，李晴总会用她特有的方式给予支持与鼓励。
苏婉青开始欣赏李晴的坚韧和自信，渐渐地，她发现自己对李晴的情感不再仅仅停留在朋友层面。她开始对李晴产生一种难以言喻的好感，这种好感在她的内心深处悄然滋长，带着一丝怯懦与期待。
心理描写：苏婉青每次与李晴在一起时，心跳总会不由自主地加快。她喜欢看李晴笑，喜欢听她滔滔不绝地谈论艺术和生活，甚至喜欢在不经意间与她的目光相遇时，那种微妙的心动感。
但与此同时，苏婉青也感到一阵阵的不安。她担心自己是不是又要陷入一段情感的漩涡中，她害怕这种好感会像之前与林沐心的关系一样，最终演变成一场无法控制的情感纠缠。
她不敢轻易向李晴表达自己的情感，因为她不知道李晴是否对她有同样的感觉。她开始在李晴的每一句话、每一个动作中寻找线索，试图判断李晴对她的态度。
场景描写：一次社团活动结束后，苏婉青和李晴并肩走在回宿舍的路上。夜晚的校园安静而祥和，路灯的光芒洒在她们的身上，映出两人亲密的影子。
内容未完，下一页继续阅读“婉青，你最近是不是有什么心事？”李晴突然问道，语气中带着关切。
苏婉青愣了一下，低头避开了李晴的目光，轻声回答：“没什么，只是有点累。”
李晴停下脚步，认真的眼神直视着苏婉青：“如果有任何事想说，可以随时找我。我希望你在这里能感到放松和自在。”
苏婉青感受到了一GU暖流涌上心头，她努力挤出一个微笑，点了点头：“谢谢你，晴。我很开心能遇到你。”
李晴微微一笑，继续往前走，但她的那句关心却深深留在了苏婉青的心中。她不知道，自己是不是已经开始依赖李晴的这种关心，她害怕这种依赖会再度将她拉入一段无法掌控的情感之中。
4.内心的挣扎与迷失
尽管苏婉青努力让自己融入新的生活圈子，但内心的挣扎与迷失却依旧如影随形。她对李晴的情感越来越深，但她不敢跨出那一步，生怕一旦表达出来，会毁掉她们之间的友谊，甚至会重蹈覆辙，陷入另一场情感纠缠。
有一次，李晴无意间提到自己对某位男生的好感，苏婉青的心中猛地一沉。她强忍着内心的失落与嫉妒，努力装作若无其事地与李晴聊天，但心中的波澜却久久无法平息。
心理描写：苏婉青躺在床上，望着天花板，思绪纷乱不堪。她知道自己应该放下这种不切实际的情感，不应该再让自己陷入无望的迷恋中。但她无法控制自己对李晴的好感，越是压抑，这种情感就越是强烈。
她感到自己正逐渐迷失在这份复杂的情感之中。她既害怕向李晴坦白，又无法忍受继续这样下去。她的内心充满了矛盾与痛苦，仿佛再次陷入了情感的漩涡，难以自拔。