“真是不错。”盖勒特说，“我更想知道你是哪里来的时间改造这些东西的。”
“显然是你飞在天上偷你表姐梳子的时候。”阿不思懒洋洋的说，“而且改造这东西还需要时间吗？”
“我猜你还在意我飞得比你好的事实？”
“显然不在意——我还没有幼稚到跟你争这个，而且格林格拉斯教授说我飞的还可以，虽然没什么特别出色的天赋，不过努力训练的话，三四年级的时候参加校队也没问题。”
盖勒特惊讶的抬头。
“你真的要参加校队？你很喜欢魁地奇？”
“当然。”阿不思把他的车推到盖勒特的王面前，“将军。”
“我一直以为你是个喜欢坐图书馆类型的。”盖勒特看到自己的王脱掉王冠扔在地上，然后被阿不思的车碾压过去。
“太暴力了！”他嚷道，“我现在相信你绝对能去打魁地奇，而且我认为你可以去当击球手——他们需要暴力的人担当！”
阿不思随手挥了挥魔杖，棋子们立刻将自己碎掉的部分拼凑好，整齐的回到开局的位置。
“我倒是不介意在魁地奇队里做什么位置——需要跟嘉拉竞争找球手的无疑是你。”
“她是挺有天分的。”盖勒特说，“不过我也不输给她——我第一次骑上扫把的时候就飞到了七十迈，而且从五十英尺的高空俯冲下来，毫发无伤！”
“那么祝你好运吧。”突然跑过来的茱莉亚突然说道，“格林格拉斯教授已经考虑要不要破例让嘉拉进入校队了。”她笑嘻嘻的看着盖勒特，“真可惜，格林格拉斯教授没见过你第一次骑扫帚的英姿，不然大概也会给你开特例吧？”
她技巧性地把盖勒特从阿不思对面的扶手椅挤出去，用魔杖点了点巫师棋。
“咱们来一局，阿不思？”
“好啊。”阿不思没管受到了打击后又被抢走对手而对两人怒目而视的盖勒特，开始跟茱莉亚下起棋来。
“我现在肯定，阿不思，女生是世界上最难以理解的生物。”盖勒特在午休后跟阿不思前往史密斯教授特批的教室，声音像是从牙缝里喷出来一样。
“我真抱歉跟茱莉亚下一盘棋会给你带来这么严重的精神损失。”阿不思说道，“如果早知道，我就天天跟她开派对了。”
作为对这句话的回应，盖勒特用力捅了捅他的后腰——阿不思直接跳了起来。
“盖勒特！”他白皙的脸红了一点，“你明知我怕痒！”
“如果你不痒，我捅你做什么呢？”盖勒特耸了耸肩，“别在我面前提那个女生了，如果你再说，我就对她下恶咒，让她那脑袋红毛跟她说永别！”
“我得提醒你。”阿不思说，“我也是红毛。”
“显然，这不一样——你的头发比她好看多了。”盖勒特理所当然的说道。
他们斗了一路嘴，在进入教室的时候却沉静了下来，阿不思挥了挥魔杖，坩埚、材料、书本都一一从他的书包里飞出来，自己摆好。
“我研究了一下‘一忘皆空’的咒语组成，发现对抽取记忆的魔法有一些用处。”阿不思首先说，“但是修改记忆和抽取记忆完全不同——一个是内部的调整，另一个则涉及到……把一个人的一部分分离或者复制出去，显然，如果操作不当，一忘皆空也许只会造成一个失忆者，但抽取记忆有可能会让人变成白痴。”
盖勒特轻轻转动他的魔杖，若有所思。
“有失必有得，记忆和灵魂是难以分割的一部分，我觉得单纯的分离一定会给他人造成伤害——复制的话。”
阿不思说着，轻轻将魔杖指向他拿出来的一个小甲虫。
一缕银丝从甲虫身上慢慢飘出来——越飘越多，直到凝结成极大的一团。
“我无法控制复制什么记忆，也就是说，使用这个魔法，会把人一辈子的记忆都复制一份，这显然不效率。”
“难以想象一个甲虫都有这么多记忆。”盖勒特凑近看了看阿不思魔杖端大概手掌大小的银色光团，它缓缓流动，在阿不思的魔法下不至于散佚出去——仿佛是流动的光，又像是凝固的雾。
“别碰它们盖勒特。”阿不思把魔杖往后缩了缩，“碰到它们，你就等着看完这位甲虫先生的一辈子吧——我猜你对啃树叶没什么爱好？”
盖勒特坐直身体，遗憾的看着阿不思停止魔法，而那些记忆很快就消散了。
“事实上，对抽取特定记忆的方式，我有一点想法。”盖勒特说道，“我认为你无法准确的抽取甲虫的某一处记忆，原因在于甲虫是没有智商的——好吧，它没有能够分辨你正在复制它记忆的智商，所以能给你的是它的全部。”
“但这种不成熟的咒语，我可不能对人类施展。”阿不思说。
“我的道德君子。”盖勒特笑道，“我想我们可以试一试——你知道摄神取念和大脑封闭术么？”
阿不思先是谨慎的看了看盖勒特，随即干净利索的布置了隔音咒。
“黑魔法。”
“没错——摄神取念的确是，但大脑封闭术不是。”
“然而要学习大脑封闭术，我们就必须学习摄神取念。”阿不思严肃的说，“我不认为你和我会放心的将大脑给别人看。”
“摄神取念的确是黑魔法。”盖勒特说道，“但我仍然是那句话，重点不在于魔法的黑白，而是我们怎样使用它。”
阿不思平静的转动着魔杖，他的面容在窗口透进的阳光下呈现柔和的阴影，阿不思有个高鼻梁，和他妈妈很像，这让他严肃起来的时候会给人很大的压力。
但盖勒特仍然平静的等待，他知道他的朋友不会让他失望。
“过程和结果，哪个更重要？”阿不思低声自问，“梅乐思教授自己承认，他能够精通黑魔法防御术，最重要的是他也曾对黑魔法进行过研究——黑魔法的确不可怕，可怕的是使用它的人——盖勒特，你已经为自己画好底线了么？”
作者有话要说： ＇1＇此处记忆有误，摄神取念在原著里没有被称作黑魔法，不过关系到后文的剧情……就暂且……当它是吧（我对不起这个咒语）T T
☆、第 14 章
阿不思和盖勒特在《尖端黑魔法揭秘》中看过关于摄神取念的论述，但显然不全面——摄神取念这种温和的黑魔法在这本书的作者眼里可称不上“尖端”。盖勒特对于摄神取念的了解源自于他的父亲，显然，这种世代传承的家族总是有一些比较黑暗的地方——虽然家长们会注意不要在孩子太小的时候灌输这个，但耳濡目染的情况下，盖勒特还是想起了这个咒语。
“我敢肯定摄神取念和大脑封闭术都能在沙伯特的《记忆谜团》中找到。”盖勒特说，“当然，就我对图书馆的了解，这本书也无疑是在禁书区。”
“我们不需要再次冒险。”阿不思说道，“这本书除了太过高深和涉及到摄神取念这个黑魔法外没有其他危险——我认为我们可以得到梅乐斯教授或者史密斯教授的签字，总比再闯一次禁书区强得多，我可不想再听一次那种爆炸声。”
“我们去找史密斯教授。”盖勒特说，“梅乐思教授肯定很清楚《记忆谜团》里有什么，我们总不能跟梅乐斯教授说我们打算学习大脑封闭术——万一他顺手给咱们来个摄神取念就糟糕了。”
“教授们不会对学生用黑魔法！”阿不思拍了他一下，轻声喊道，“不过我也同意找史密斯教授，他总是好说话一些。”
盖勒特和阿不思为了得到史密斯教授的签字，还特地找了一本有关修改记忆的很无聊的书（《一忘皆空发展史详解》），但它的价值在于有几处引用《记忆谜团》的注释。
在阿不思和盖勒特的请求下，史密斯教授为他们在借书单子上签了字。在把字条递给明显很欢喜的阿不思和盖勒特的时候，他轻声对孩子们说道：“你们是我见过，霍格沃茨天资最好的学生——但天才更容易迷惑于轻易获得的力量中，作为教授，我不能阻止你们学习的热情和过程，但我更希望能够用一些唠叨，让你们在前进?